台灣人看大陸:我是如何認识大陸的

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對付大陸的熟悉，應是小學六年级地舆讲义起头，那時的讲义對付大陸各個地域、省分皆有细致的描写。初中時固然為“一纲多本”，但大陸的地舆汗青仿照照旧存在，透過讲义的先容，再辅以课外读物，更能领會大陸各省的特点與文化。

高中時，因选择社會组，社會科的标题與主轴更必需领會大陸汗青地舆，每當谈及华东地域時，會细心地赏识山东省舆圖，缘由无他，先人那時便是从山店主乡跟从國民當局退却来台的。

大學阶段因系所與专业科目标身分，對付大陸以學術专业的角度来论，因那時為马英九“當局”時代，两岸瓜葛正风起云涌的交换，不管是两邊的漫谈，或是民间的交换，台灣與大陸的交换在那時纷繁創下很多成就。

硕士班阶段，那時系所因有陸籍學生前来交换，两邊的互动从严厉的學科會商，到糊口傍邊的巨细事，進程中没有一丝一毫的政治氛围，两邊的交换像朋侪般的热络與热忱，固然對方早已回大陸，但因留有通信账号，至今仍時時地會举行讯息通报。

學生時代對付大陸有些熟悉，但我依然感觉所學不足，是以结业後仍踊跃在闲暇時代存眷對岸的消息，不管是面临大陸经济成长、社會脉动、乃至是“新冠肺炎”所酿成的危险，皆是我领會大陸的路子之一。

客岁前去金門游览，除抚玩岛上的军事遗址外，也發明岛上住民早年因國共身分参加疆場或是从對岸退却，對付大陸仍保有影象。固然這群人已经是鹤發苍苍的白叟，但论及對岸故乡仿照照旧是满满回想，這不单是大期间下两岸的无奈，也是咱们大白早年大陸的经济、社會成长最首要的史料。

领會大陸的路子至关多元，跟着两岸之间的开放，加之科技、文化、影視的传布，咱们愈来愈能领會两岸之间的差别與类似性，面临疏通劑，相互的差别两邊需互相包涵，但對付相互的类似性，咱们可以互相發扬光大減肥藥,。举例而言，今朝仍在上映的片子《花木兰》，在片中咱们可美國黑金,以發明两岸具备共通性的中汉文化代表，诸如：忠、勇、真的意义，和家庭對每小我所發生的影响。以上的文化與家庭轨制亦是领會大陸與维系两岸间互动的根据。

测验考试熟悉大陸時，仍會思虑台灣的下一步该泡腳祛濕瘦身,若何走？面临對岸的前進與拼搏精力，不单是反觀自省最首要的课本，咱们更可以预感大陸将来是全世界最首要的商业火伴與科研中间，不单會成為率领全世界经贸成长的火車头之一，更有機遇率领亚洲迈向全世界，成為全世界最大的區域整合地域。